Entre l'engagement et le jeu : l'insertion dans l'école des langues régionales en Europe
Résumé
L’insertion des langues régionales dans les écoles européennes suit différents chemins. La présente étude porte sur l’insertion en contexte scolaire de deux langues régionales en Europe : la langue sarde et la langue bretonne. Nous nous proposons d’étudier les projets identitaires impliqués par l’introduction de ces deux langues régionales en contexte scolaire et les réactions des élèves à ces projets. A travers l’analyse de plusieurs entretiens réalisés avec des groupes d’enfants sardes et bretons qui fréquentent la dernière année de l’école primaire nous essayerons de comprendre de quelles manières ces enfants négocient leurs identités langagières vis-à-vis de certaine politiques linguistiques.
Domaines
Linguistique
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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