Contribution à l'histoire du français langue étrangère au prisme des idéologies linguistiques (1945-1962)

Résumé : Bien que la didactique du français langue étrangère ne soit reconnue comme telle qu’au début des années 1960, ses prémisses sont à chercher dans les années d’après-guerre, période d’une rénovation en profondeur de la politique culturelle française à l’extérieure et de l’enseignement de la langue, sous l’influence de nouvelles représentations de la langue française. À l’instigation conjointe du ministère des Affaires étrangères, des acteurs privés de la diffusion du français, des organisations de coopération culturelle internationale (Conseil de l’Europe et Unesco) et des pays francophones nouvellement indépendants, se répand dans le champ du FLE l’idéologie du français utile, pratique, courant – vivant, en somme – supplantant celle du français langue de culture qui tendait à se scléroser en même temps que l’image de la civilisation française. Pourtant, loin d’opposer ces deux idéologies linguistiques – français langue de culture / langue pratique – le champ du FLE va chercher à les concilier. Grâce à la déterritorialisation du français et à l’ouverture à l’altérité linguistique qui la caractérise, la francophonie fait figure de creuset à la fois pragmatique et humaniste qui donne un souffle nouveau au mythe messianique et universel du français.
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Thèse
Linguistique. Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2016. Français
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Contributeur : Isabelle Cros <>
Soumis le : lundi 30 janvier 2017 - 17:02:29
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Isabelle Cros. Contribution à l'histoire du français langue étrangère au prisme des idéologies linguistiques (1945-1962) . Linguistique. Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2016. Français. 〈tel-01443079〉

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