IFADEM : questions et perspectives croisées dans la recherche en sciences humaines

Résumé : Les auteures proposent une réflexion croisée sur le projet Ifadem auquel elles ont participé à ses débuts. Elles développent dans cet article une série de questionnements qui s'appuient sur leur expérience commune dans l'élaboration conceptuelle et méthodologique d'Ifadem et sur le corpus des livrets de formation. Un premier questionnement d'ordre politique et épistémologique interroge la problématique de la production et de la diffusion des connaissances dans un tel contexte, le deuxième questionnement est d'ordre théorique et examine les rapports entre culture didactique et cultures éducatives produits par Ifadem. Enfin, le questionnement d'ordre méthodologique met au jour les modèles de formation des enseignants et les outils de la formation didactique.