Abstract : Dans les écrits de signalement d’enfant en danger, le travailleur social décrit la situation et évalue les risques de danger tout en rendant compte des émotions – ou de l’absence d’émotions attendues – qui sont ressenties par l’enfant ou par les membres de sa famille et tout en exprimant ses propres émotions face à la situation décrite. La description et l’expression des émotions concourent à une intersubjectivation qui configure sémantiquement le discours en lui conférant une cohérence pragmatique. Cet article examine les niveaux linguistiques (lexical, syntaxique, énonciatif et discursif) à travers lesquels l’opération d’intersubjectivation se met en place.
