Quels retours apprenants face à la scénarisation de dispositifs en présentiel enrichi, hybride et 100% distance en langues ?

Nadia Bacor (1) , Rosa Cetro (2) , Corona Martinez Laura (3) , Tapia Miguel (3) , Nivière Chloé (4)

1 DILTEC - DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288
2 PLIDAM EA 4514 - Pluralité des langues et des Identités : Didactique, Acquisition, Médiations
3 Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
4 Sciences Po - Sciences Po

Mots clés: scénarisation; apprenants; langues; PERL; distance; hybride; anglais; français; espagnol

Domaines: Sciences de l'Homme et Société; Education; Sciences de l'Homme et Société; Linguistique; Sciences de l'Homme et Société; Sociologie

Nadia Bacor, Rosa Cetro, Corona Martinez Laura, Tapia Miguel, Nivière Chloé. Quels retours apprenants face à la scénarisation de dispositifs en présentiel enrichi, hybride et 100% distance en langues ?. Congrès RANACLES - Quels espaces d’apprentissage et de recherche en langues à l’ère du numérique ?, ESPE de l'Académie de Paris - Sorbonne Universités, Nov 2016, Paris, France. ⟨hal-01492885⟩