Fumiya Ishikawa. La description des apprenants dans et par les activités de reformulation de l’enseignant en classe de langue. M. Schuwer, M.-C. Le Bot & É. Richard.
Pragmatique de la reformulation. Types de discours – Interactions didactiques,
⟨Presses Universitaires de Rennes⟩, pp.241-251, 2008, 978-2-7535-0748-7.
⟨hal-01484768⟩ 
