Fumiya Ishikawa. La description des apprenants dans et par les activités de reformulation de l’enseignant en classe de langue. M. Schuwer, M.-C. Le Bot & É. Richard.
Pragmatique de la reformulation. Types de discours – Interactions didactiques,
Presses Universitaires de Rennes, pp.241-251, 2008, 978-2-7535-0748-7.
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