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Chapitre d'ouvrage

Enjeux disciplinaires de la formation des enseignants de FLE en situation « hétéroglotte » et extra-européenne : le cas du Japon

Fumiya Ishikawa 1 
1 DILTEC - DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288
Mots-clés : agir professoral contexte « hétéroglotte » et extra-européen motifs des apprenants niveau « méta » de la formation système japonais de la formation des enseignants
Type de document :
Chapitre d'ouvrage
Liste complète des métadonnées
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484231
Contributeur : Fumiya ISHIKAWA Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : mardi 7 mars 2017 - 08:32:08
Dernière modification le : mercredi 27 octobre 2021 - 15:53:20

Identifiants

  • HAL Id : hal-01484231, version 1

Collections

TICE | UNIV-PARIS3 | DILTEC

Citation

Fumiya Ishikawa. Enjeux disciplinaires de la formation des enseignants de FLE en situation « hétéroglotte » et extra-européenne : le cas du Japon. M. Causa, S. Galligani & M. Vlad. Actes du colloque FICEL : « Formation et professionnalisation des enseignants de langues. Évolution des contextes, des besoins et des dispositifs » , pp.137-149, 2012. ⟨hal-01484231⟩

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