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Réforme éducative, coopération bilatérale et formation initiale des professeurs de français en Angola : de l'intérêt de la contextualisation

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01448966 , version 1 (29-01-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01448966 , version 1

Citer

Fanny Dureysseix. Réforme éducative, coopération bilatérale et formation initiale des professeurs de français en Angola : de l'intérêt de la contextualisation. Contexte global, contextes locaux : tensions, convergences et enjeux en didactique des langues, Jan 2014, Paris, France. ⟨hal-01448966⟩
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