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Article dans une revue
Pluralité des genres et singularité du texte : tensions constitutives de la didactique des langues
Résumé : Cette contribution porte sur l'intérêt du travail par les genres dans la production et la compréhension de textes à l'école. Les auteurs montrent l'importance de travailler non seulement différents genres textuels et les apprentissages spécifiques qu'y sont associés mais aussi la parenté entre eux. Ils soulèvent l'importance de l'évaluation des textes dans une perspective générique. Ils pointent la diversité de pratiques enseignantes et montrent la difficulté pour ceux- ci d'articuler la prise en compte des dimensions transversales, les conventions génériques et la production singulière de l'élève.
Littérature citée [27 références]
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433641
Contributeur : Myriam Abouzaid Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : mardi 17 janvier 2017 - 15:36:40
Dernière modification le : mercredi 27 octobre 2021 - 15:55:34
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